Giải pháp để khắc phục khó khăn trong nghe hiểu tiếng Anh của học sinh, sinh viên năm thứ hai Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Nghệ An.
1. Nguyên nhân khiến việc học nghe chưa hiệu quả
Trong số các nguyên nhân được đề cập đến trong đề tài nghiên cứu, nguyên nhân lớn nhất khiến việc học nghe không hiệu quả là việc thiếu động lực cho việc học nghe. Qua phỏng vấn, nguyên nhân khiên các em thiếu động lực khi tự học nghe ở nhà là do một số thầy cô sử dụng nguồn bài nghe ở trong sách học hoặc một số sách tham khảo nhất định để xây dựng các đề thi. Nên một số em đã sử dụng chiêu thức học thuộc lòng tapescript trước kỳ thi. Một lý do khác khiến các em chưa chú trọng tự rèn luyện kỹ năng Nghe ở nhà đó là số giờ Nghe ít hơn so với các nội dung khác.
Do nhận thức chưa đúng về tầm quan trọng của việc học Nghe nên các em thiếu đầu tư thời gian cho học nghe. Hai yếu tố này ảnh hưởng trực tiếp đến trình độ nghe của sinh viên. Thực vậy, nếu không đầu tư nhiều thời gian thì người học sẽ không có phản xạ với việc nghe và sẽ không theo kịp tốc độ của người nói và khả năng nghe sẽ ngày càng sa sút.
Một trong những nguyên nhân khác là việc không biết bắt đầu và sử dụng phương pháp nào để có hiệu quả. Đa số các em coi học nghe chỉ là bật băng, đĩa lên, làm bài, kiểm tra đáp án. Các em chưa tìm hiểu kỹ cách sử dụng từ vựng, ngữ pháp, nối âm trong bài nghe cũng khả năng lập luận suy đoán. Như vậy, sinh viên cần tham khảo và áp dụng các phương pháp từ thầy cô và bạn bè để học nghe được tốt hơn.
2. Phương pháp sinh viên đã và đang áp dụng khi học kỹ năng nghe tiếng Anh
Có rất nhiều phương pháp sinh viên đã và đang áp dụng cho việc học nghe. Trong các phương pháp đó, ba phương pháp được nhiều sinh viên sử dụng nhất là tăng cường thời gian học nghe, sử dụng tài liệu bổ trợ và các sách do giáo viên gợi ý và học từ mới và cách phát âm chuẩn của mỗi từ.
Bên cạnh đó, nhiều sinh viên cũng cho rằng việc chọn sách những giáo trình phù hợp về trình độ và thú vị về nội cũng đem lại hiệu quả cao.
Tuy nhiên, phương pháp mà sinh viên chưa áp dụng hiệu quả là họ chưa dành nhiều thời gian cho việc học và sử dụng thời gian học tiếng Anh chưa được thường xuyên. Do đó, hiệu quả mang lại không được như mong muốn.
3. Kết luận-Kiến nghị
Theo đề tài nghiên cứ này, khó khăn lớn nhất đối với sinh viên khi học kỹ năng nghe là việc thiếu động lực học tập và sinh viên cũng không đầu tư nhiều thời gian cho việc học nghe. Chính vì vậy việc nâng cao nhận thức về vai trò quan trọng của kỹ năng Nghe trong học tập và trong giao tiếp cần được giáo viên nhấn mạnh. Ngoài ra việc thay đổi cơ chế, chính sách, ra đề, chấm thi, đa dạng nguồn nghe trong khi ra đề thi nghe cũng là một điều cần thiết để sinh viên tích cực, chủ động hơn trong học nghe.
Ngoài ra, nghiên cứu cũng cho thấy để học nghe hiệu quả thì phương pháp tối ưu đó là tăng cường thời gian học tập và duy trì thời gian học một cách đều đặn và có khoa học. Chính vì vậy, việc hỗ trợ sinh viên được sử dụng phòng máy tính có nối mạng Internet hoặc phòng lab trong giờ tự học thiết nghĩ cũng là một việc nên làm để tạo điều kiện cho các em sinh viên có hoàn cảnh khó khăn có thể tự rèn luyện kỹ năng nghe cho bản thân.